A AVALIACIÓN

A avaliación do labor realizado

 Finalizado o proxecto, o equipo docente avaliará o labor realizado polo seu alumnado, así como o seu propio labor, seguindo os criterios expostos a continuación.

Criterios para avaliar o proceso de aprendizaxe do alumnado

Criterios comúns para avaliar o proceso de aprendizaxe do alumnado:

• Segue as indicacións dadas polo profesor/a
• Procura información nas fontes dadas e selecciona adecuadamente as ideas principais
• Respecta as normas gramaticais e ortográficas
• Presenta a súa tarefa con limpeza e intención estética
• Reutiliza a información aprendida para producir novos textos (nalgúns casos servínose de modelos)
• Interactúa e intervén adecuadamente co resto do alumnado e co profesorado
• Utiliza un rexistro formal
• Desenvólvese autonomamente 
• Manexa as ferramentas TIC seguindo as indicacións do profesorado
• Respecta a diversidade lingüística e cultural e aprecia os textos con finalidade estética

Criterios de avaliación para as materias de LGL, LCL e CCSS:

• Emprega un léxico preciso e correcto

Criterios de avaliación para LGL, CCSS e 2ªLEP

•  Coñece as escalas e oriéntase cun mapa

Criterios de avaliación para as materias de LGL, LCL e 2ªLEF

•  Utiliza enumeracións e descricións
•  Non cae en contradicións

Criterios de avaliación para as materias de LGL e LCL:

• Sérvese dun esquema ou dun resumo para recoller as ideas seleccionadas
• Inicia o seu texto cun título
• Elabora parágrafos diferenciados pero cohesionados e emprega conectores adecuados
• Non repite ideas

Criterios de avaliación para a materia de CCSS:

• Sérvese de exemplos
• Coñece as regras básicas de localización xeográfica
• Comprende as interrelacións fundamentais entre o medio físico e a actividade humana
• Comprende a linguaxe cartográfica

Criterios de avaliación para a materia de 2ªLEP:

• Identifica sons, grafías e trazos fonéticos que distinguen fonemas en portugués  e relaciónaos cos propios da súalingua.
•  Pronuncia os fonemas explicados, de forma adaptada ao nível.
•  Esfórzase en empregar o português en todas as actividades e nas necesidades inmediatas da aula.
•  Utiliza adecuadamente as convencións orais e escritas básicas

Criterios de avaliación para a materia de 2ªLEF: 

• Identifica sons, grafías e trazos fonéticos que distinguen fonemas en portugués  e relaciónaos cos propios da súa lingua.
•  Pronuncia os fonemas que xa coñece, de forma adaptada ao nível de 1º E.S.O.
•  E quen de empregar a lingua francesa ao longo de toda a tarefa para solicitar e dar informacion  e en todas as actividadesque así o requiran.
• Utiliza adecuadamente as convencións orais (s'il vous plaît, j'ai une question, j'ai besoin d'aide, comment on dit en français...)  escritas básicas (nome e apelidos en todos os documentos, sangría ao comezo de cada parágrafo, marxes, utilización de bolígrafo.
• O resultado final da tarefa responde ao que se lle solicitou. azul ou negro non borrable, etc.).

Criterios de avaliación para a materia de LGL:

•  Reproduce a estrutura dun texto expositivo
•  Sérvese de citas
• Coñece o labor dos persoeiros rianxeiros máis relevantes da Literatura e da Lingua Galega

 Criterios de avaliación para a materia de LCL:

•  Utiliza un punto de vista obxectivo

Criterios para avaliar o proceso de ensino do profesorado: